教职员工
荣誉学院院长和课程委员会从奥克兰的全体教员中进行挑选, 这意味着你可以获得整个综合性博士/研究型大学的专业知识. 我们的班级规模小，个性化，注重成功. 你将有来自各个专业的荣誉学院的朋友和同事, 每个部门, 在每一个学科中. 作为您的教职员工和顾问，我们支持个人卓越.
| 姓名及职位 | 联系信息 | |
|---|---|---|
 | Dr. 格雷姆·哈珀院长 关于Dean Harper | (248) 370-4450 |
 | 安妮•杰克逊 副院长 | (248)-370-4450 |
 | 谢洛克, 执行秘书 | (248) 370-4443 |
 | 凯伦康涅狄格州, 行政助理 | (248) 370-4419 |
 | 詹妮弗·巴克 办公室助理(总部) | (248) 370-4450 |
 | 苏珊·琳恩·贝克维斯， 教师的 | beckwit2@奥克兰.edu |
 | 詹娜Przeslawski、学术顾问 | |
 | 阿兰娜·考特莱特，研究生助理 | |
 | 伊丽莎白Chlebek, 指导研究生助理 | echlebek@奥克兰.edu |
 | Stacia詹姆斯, 学生办公室职员 | (248) 370-4450 |
委员会每隔一个月召开一次会议，更新荣誉学院的活动和项目, 批准毕业论文提案并开展荣誉学院业务.
| 校董会成员 | |
| 艾米Banes-Berceli | 生物科学系 助理教授 |
| 埃迪程 | 数学与统计学系 特聘教授 |
| 马修失败 | 政治学系 政治学副教授 |
| 达汉娜 | 工程系 & 计算机科学 工学副教授 & 计算机科学 |
| 大卫Kidger | 音乐系 音乐学副教授 |
| Ji-Eun李 | 教育与公共服务学院 教师发展与教育研究副教授 |
| Sanela Martic | 化学系 化学助理教授 |
| 弗里茨·麦克唐纳 | 哲学系 哲学副教授 |
| 托马斯Raffel | 生物科学系 助理教授，生物学研究 |
| 布拉德•罗斯 | 物理系 教授、物理 |
| 凯瑟琳·斯宾塞 | 护理学院 护理学助理教授 |
| 克里斯托弗·威尔逊 | 卫生科学学院 物理治疗助理教授 |
| 苏珊木 | 艺术与艺术史系 艺术史教授 |
| 维吉尔富有 | 心理学系 副教授，研究生培养主任 |
提交一份为hc教授的课程建议
荣誉学院诚邀学生提交精彩、创新、引人入胜的课程 2024年夏天, 2024年秋季学期和2025年冬季学期. 让你的想象力尽情驰骋吧!
在这种情况下，我们在 每一个 通识教育类别.
提交之前 课程建议书; 教师教学协议 (改革)必须由学院完成，然后发给系主任，系主任再发给系主任, 然后是谁 hceforms@奥克兰.edu. *此改革是在横幅表单菜单: http://drsmlb.dektinary.com/uts/efficient-processesforms/forms/
一旦教师被允许在荣誉学院任教，他们就完成了 课程建议 (Google表单(下面的链接)*之前 完成，见“课程 发展 & 提案标题为“ 下面.
建议截止日期:
10月17日- 2024年夏季课程: 暑期课程计划书
11月17日- 2024年秋季和2025年冬季 秋季/冬季课程计划书
荣誉学院
课程发展-课程建议书的大纲
课程描述
课程的简短大纲，包括课程的目的和为什么学生会喜欢它. 如果课程包含任何(a)研究部分和/或(b)服务部分，那么在描述中包含这些内容将是很好的. 如果课程有一个(或少量的主要文本)，这些可以包括在课程描述中. 其中一个建议是，从标题中获得乐趣, 这样学生就能在课堂上玩得很开心;-)，并包括任何创新, 采取独特的方法, 以及提供提案上下文的课程背景(简短). 最多250字.
宗旨及目标
包括一个简短的目标大纲(为什么要开设这门课程).e., the overall goals of the course) and the Objectives (how the course will r每一个 those goals: the "how it is going to happen"; description of the course). 目的和目标部分只是给选课委员会一个机会来看看课程的独特性. 200字就够了.
学习成果
学生将从课程中获得什么知识? 如果有一个主要的或总体的学习目标，委员会成员通常最容易理解这一点, 这是陈述, 其他的目标都与之相关, 或者嵌入其中. 100字是 充足的.
参考书目/其他来源
课程中可能使用的一些书籍或其他材料的简要列表. 在提议阶段，这并不一定是一个完整的清单——仅仅是指示性的. 典型情况是2-5件.
通识教育类别
为了减轻那些申请课程的人选择通识教育类别的负担, 从2023年开始，荣誉学院课程选择委员会将使用提案的描述和提案的内容来确认Gen
Ed类别. 有时，一门课程可能会被选为多个类别. 为了便于描述, 荣誉学院使用公开大学的通识教育类别, 和其他新一代教育课程的特点，这些特点在开放大学的网站和 通识教育要求下的课程目录.
在20世纪50年代末大学刚建立的时候, 它的第一个课程正在创建中, 一群来自全国第一所荣誉学院——荣誉学院集团的荣誉大学生, 被校方要求对十大菠菜台子的课程提出建议，并就如何最好地支持表现优异的学生表达他们的想法. 后来，时任十大菠菜台子校长的德沃德·“伍迪”·瓦尔纳(Durward“Woody”Varner)分别写信给这群人，感谢他们对十大菠菜台子的特色和方向做出的贡献.
正如奥克兰早期的管理者指出的那样, 支持卓越教育与精英主义无关, 而不是奖励那些拥有特权的人. 而, 它是关于支持那些努力做到最好的人, 谁有决心和努力追求自己的愿望.
《十大菠菜软件》，格雷·C. 奥斯汀在书中题为“荣誉教育方向”的章节中指出, 指的是“学院或大学寻求满足其最有能力和最积极的学生的教育需要的全部手段”(奥斯汀:5)。.
奥斯汀，灰色c. 1986. "荣誉教育导论.《十大菠菜软件》，编. Kenneth E. Eble. 旧金山:乔西-巴斯.
十大菠菜台子的许多教师多年来一直以多种方式支持荣誉教育.
表彰为荣誉教育做出重要贡献的教师, 十大菠菜台子创建了荣誉学院. 该学院表彰那些为荣誉教育做出持续和持久贡献的教师. 每年都会庆祝新成员的加入.
| 克里斯托弗Apap即 科琳阿内特 妮可Asmussen 克劳德Ballairgeon 艾米Banes-Berceli 玛丽亚梁 苏珊·贝克维恩 本杰明Bennett-Carpenter 彼得Bertocci Dikka Berven Courtney Brannon Donoghue 戈特弗里德Brieger 玛丽亚科比 道格·卡尔 格雷厄姆卡萨诺 丽贝卡Cheezum 埃迪程 丹•克拉克 克里斯Clason 娜塔莉·科尔 凯伦康涅狄格州 布莱恩·康纳利 布莱恩·迪安 托马斯Discenna 马克Doman 田春东 比尔。爱德华兹 兰德尔·恩格尔 艾伦·爱普斯坦 苏珊E. 埃文斯 苏珊J.埃文斯 乔安妮·利普森·弗里德 大卫Garfinkle 托马斯·吉尔伯森 格雷戈里·吉尔伯森 冬青吉尔伯特 斯泰西哈恩 格雷格Hickman 爱丽丝装角 杰夫Insko 詹妮弗•琼斯 艾米·约翰逊 安吉拉·凯瑟 大卫Kidger 克里斯Kobus 保罗Kubicek | Ji-Eun李 托德Leibert 燕李 拉里Lilliston 芭芭拉Mabee 莎拉·马赫 基兰马蒂松 琳达麦克洛斯基 弗里茨·麦克唐纳 艾琳·迈耶斯 让·安·米勒 帕梅拉Mitzelfeld Seigo中 詹姆斯nautica 马克纳文 芭芭拉·奥克利 玛丽亚非我意 杰西卡·帕耶特 桑德拉Pelfrey Aldona Pobustky 桑迪鲍威尔 英格丽Rieger 海伦娜Riha 布拉德•罗斯 达雷尔·施密特 琳达·施韦策 加里牧羊人 D. 牧羊人 B. 牧羊人 凯伦·谢里丹 莉斯Shesko 辛西娅Sifonis 克雷格•史密斯 理查德的邮票 莎莉Tardella 大卫Tindall 特里去往 斯蒂芬妮Vallie 罗伯特·范泰尔 唐娜Voronovich 玛丽Wermuth 苏珊木 斯蒂芬•莱特 Janusz Wrobel 维吉尔Ziegler-Hill |